Buku PGSD

PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI PESAN MELALUI TELEPON PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN BANARAN II KECAMATAN BABAT KABUPATEN LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Janah, Herlina Nurul 2016 : Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Pesan Melalui Telepon Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Banaran II Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : 1. Drs. Budi Susatyo, M.Pd
2. Mega Puspita Sari, M.Pd
Kata Kunci : Metode Bermain Peran (Role Playing), hasil belajar

Suatu pendidikan dikatakan berkualitas proses, apabila proses belajar mengajar (PBM) dapat berlangsung secara efektif dan peserta didik mengalami proses pembelajaran yang bermakna. Pendidikan disebut berkualitas produk apabila peserta didik menunjukkan tingkat penguasaan yang tinggi terhadap tugas-tugas belajar sesuai dengan sasaran dan tujuan pendidikan. Hal ini dapat dilihat pada hasil belajar yang dinyatakan dalam proses akademik dan kompetensi yang ingin dicapai.
Tujuan dari penelitian ini ingin mendeskripsikan penerapan metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi pesan melalui telepon pada siswa kelas IV semester II SDN Banaran II Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Banaran II Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Banaran II Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016. Jumlah siswa yang menjadi subjek penelitian ada 20 siswa, 11 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi pada setiap siklus. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes.
Hasil penelitian siklus I aktivitas siswa berada pada kategori baik dengan rata-rata 2,75 dengan persentase 68,75%. Aktivitas siswa pada pelaksanaan pembelajaran siklus II mengalami peningkatan 21,87%, berada pada kategori baik sekali dengan rata-rata 3,62 dengan persentase 90,62%. Sedangkan Aktivitas peneliti pada pelaksanaan pembelajaran siklus I berada pada kategori baik dengan rata-rata 2,91 dengan persentase 72,91%. Pada siklus II aktivitas peneliti berada pada kategori baik sekali dengan skor rata-rata 3,41 berada pada kategori baik sekali dengan persentase 85,41%. Ini menunjukan bahwa aktivitas peneliti dalam pembelajaran siklus II meningkat 12,5%. Hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan persentase 70%, siklus II mengalami peningkatan dengan persentase sebesar 100%. Jadi melalui penerapan metode bermain peran (role playing) pada materi pesan melalui telepon dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment