Laporan Penelitian Dosen

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL TALKING STICK MATERI SUMBER DAYA ALAM DI SDN LERANKULON III TUBAN

---

ABSTRAKSI

Lestari, Ina Dwi.2016 : Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Talking Stick Materi Sumber Daya Alam di SDN Lerankulon III Tuban.
Pembimbing : Lilik Mawartiningsih, M. Pd. dan Arik Umi Pujiastuti, M.Pd.
Kata Kunci : Model kooperatif tipe Talking Stick, hasil belajar, sumber daya alam

Berdasarkan hasil observasi dari siswa kelas IV SDN Lerankulon III kecamatan palang kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam mata pelajaran IPA dengan materi sumber daya alam melalui penggunaan metode ceramah, hasil belajar siswa masih rendah disebabkan oleh beberapa faktor antara lain: siswa mengantuk dan kurang aktif dalam proses pembelajaran, kurangnya minat belajar siswa pada mata pelajaran 1PA, serta alat peraga yang kurang variatif sehingga membuat siswa merasa bosan. Dari 25 siswa yang ada di teliti hanya 13 yang kurang tuntas dengan nilai rata-rata dibawah 75 dari masalah-masalah tersebut perlu diadakan suatu perbaikan, sehingga peneliti menggunakan alternatif dengan menerapkan model pembelajaran Talking Stick saat mengajar di dalam kelas dengan materi sumber daya alam.
Penelitian ini dilakukan dengan merumuskan empat masalah yaitu ingin mengetahui aktivitas siswa, aktivitas guru, hasil belajar siswa dan respon siswa. Penelitian ini dilakukan menerapkan model Talking Stick dalam pembelajaran.
Tujuan penelitian ini ingin mengetahui tentang peningkatan aktivitas siswa, aktivitas guru, hasil belajar siswa, dan respon siswa pada pelajaran IPA dengan menerapkan model Talking Stick serta mendeskripsikan sejauh mana keberhasilan penerapan model Talking Stick untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi sumber daya alam pada siswa kelas IV SDN Lerankulon III kecamatan palang kabupaten Tuban tahun pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dan angket. Instrumen penelitian menggunakan silabus, RPP, lembar observasi, lembar tes, dan lembar angket. Teknik analisis data menggunakan data aktivitas siswa dan guru, hasil belaar, dan respon siswa.
Hasil dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick menunjukkan bahwa persentase ketuntasanklasikal meningkat dari 48% pada prasiklusmenjadi 68% pada siklus 1 dan 88% pada siklus 2. Keterlaksanaan proses pembelajaran meningkat dari kategoribaik (skor 25,5%) pada siklus 1 menjadi kategori sangatbaik (skor 33,5%) pada siklus 2. Kendala yang terjadi selama proses pembelajaran adalah alokasi waktu yang digunakan untuk menyelesaikan kegiatan pembelajaran melebihi alokasi waktu yang telah ditetapkan,dan antusias siswa dalam kegiatan belajar mengajar masih perlu ditingkatkan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment