Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP ENERGI BUNYI SISWA KELAS IV SDN NGADIREJO II KECAMATAN RENGEL

---

ABSTRAKS

Rinayanti, Ulfa. 2016 : Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil belajar Siswa Tentang Konsep Energi Bunyi Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Semester II SDN Ngadirejo II Kecamatan Rengel Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing :Drs. Fathul Hidayat, M.Kes. dan Sri Cacik, M.Pd.
Kata Kunci :Pendekatan Keterampilan Proses, Hasil Belajar siswa, Energi Bunyi.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi Energi Bunyi siswa kelas IV SDN Ngadirejo II Kecamatan Rengel Kabupaten Tuban. Hal tersebut terjadi karena gaya mengajar guru yang masih menggunakan metode konvensional sehingga banyak siswa yang diam, belum bisa memunculkan pertanyaan, dan tidak mampu menjawab pertanyaan dari guru. Salah satu alternatif pemecahan masalah dalam menghadapi hal tersebut adalah dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dan keterlaksanaan pembelajaran dengan Pendekatan Keterampilan Proses pada materi Energi Bunyi.
Penelitian dilaksanakan melalui dua siklus yang didahului dengan prapenelitian. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Rancangan dari penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, subyek penelitian SDN Ngadirejo II Kecamatan Rengel.
Hasil dari penerapan pendekatan keterampilan poses ini sudah diterapkan dengan baik dibuktikan dengan aktivitas peneliti dan aktivitas siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00112-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment