Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI UNSUR CERITA SISWA KELAS V SEMESTER II SDN SUGIHWARAS II KECAMATAN JENU KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Mutma?innah Siti, 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Unsur Cerita Siswa Kelas V Semester II SDN Sugihwaras II Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : Prof. Dr. Agus Wardhono, M.Pd.
Arik Umi Pujiastuti, M.Pd.

Kata Kunci : Prestasi Belajar, Model Pembelajaran Jigsaw

Perkembangan dan perubahan pendidikan yang maju menutut tenaga pengajar untuk mengembangkan kemampuan dirinya dengan pengetahuan, keterampilan dan keahlian agar tidak tergilas oleh majunya pendidikan. Siswa dipersiapkan dan dikenalkan mulai dari dini yakni mulai tingkatan sekolah dari yang rendah hingga tingkatan sekolah yang lebih tinggi salah satunya dengan Bahasa Indonesia. Prestasi belajar siswa dalam belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia yang masih minim, maka dibutuhkan suatu inovasi yang baru. Salah satu inovasi yang tepat adalah menerapkan model pembelajaran jigsaw.
Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tentang peningkatan aktivitas siswa, dan mendeskripsikan peningkatan prestasi belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran jigsaw dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V semester II SDN Sugihwaras II Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan tujuan untuk memperbaiki mutu pendidikan serta merumuskan dua masalah yaitu ingin mengetahui aktivitas siswa dan prestasi belajar siswa. Dengan rumusan masalah tersebut penelitian ini dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. pada siswa kelas V semester II SDN Sugihwaras II Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016.
Hasil penelitian ini dapat dilihat dalam penerapan model pembelajaran jigsaw pada siklus I dan II. Siklus I hasil nilai aktivitas siswa mencapai 22,5% dan mengalami peningkatan menjadi 29% pada siklus II. Dengan standar KKM 75 prestasi belajar siswa menerapkan model pembelajaran jigsaw meningkat. Hal ini dapat dilihat pada prestasi belajar siklus I rata-rata 67,5 (ketuntasan belajar 56%) dan pada siklus II rata-rata mencapai 78,13 (ketuntasan belajar 81%). Demikian penelitian yang dilakukan sudah merasa cukup karena hasil evaluasi tersebut sudah memenuhi KKM.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00017-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment