Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE POINT COUNTER POINT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS MA DARUL ULUM WIDANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Lina Dwi Fionika, 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Point Counter Point Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS MA Darul Ulum Widang Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing I : Dr. YudiSupiyanto, M.Pd
Pembimbing II : Dra. Hj. Candra Aeni, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Point Counter Point, Aktivitas dan Hasil Belajar
Berdasarkan studi awal yang dilakukan oleh peneliti, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru ekonomi, observasi awal, dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal atau tergolong masih rendah, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model pembelajaran yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan model pembelajaran aktif tipe point counter point. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran aktif tipe point counter point dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS MA Darul Ulum Widang Tuban.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MA Darul Ulum Widang Tuban yang terletak di Jl. Raya Widang No. 812 Widang Tuban. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 47,22%, siklus II sebesar 69,44%, dan siklus III sebesar 87,5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 47%, siklus II sebesar 67% dan siklus III sebesar 89%. dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 64,8%, siklus II sebesar 74,4% dan siklus III sebesar 90%. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran aktif tipe point counter point sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa XI IPS MA Darul Ulum Widang tahun pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00134-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment