Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN JENIS KEGIATAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II SDN SIDOHARJO II KECAMATAN SENORI KABUPATEN TUBAN

---

ABSTRAKSI
Nyowikno. 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pokok Bahasan Jenis Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Sidoharjo II Kecamatan Senori Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015 / 2016
Pembimbing I : Dr. Usep Supriatna,M.Pd
Pembimbing II : Romi Hidayatullah, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci : Penerapan Model Pembelajaran, Numbered Heads Together, Jenis Kegiatan Ekonomi
Permasalahan yang muncul di SDN Sidoharjo II semester 2 yaitu adanya pandangan dari banyak siswa yang berpendapat bahwa materi IPS terlalu banyak sehingga sulit untuk dihafalkan. Dari hasil hasil wawancara dan pengamatan di SDN Sidoharjo II, bahwa model pembelajaran yang sering digunakan untuk menyampaikan materi adalah ceramah, sehingga pembelajaran masih berpusat pada guru sepenuhnya.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan dan mengetahui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dalam meningkatkan hasil belajar IPS tentang Jenis kegiatan ekonomi pada siswa Kelas IV SDN Sidoharjo II semester 2 kecamatan Senori Kabupaten Tuban Tahun pelajaran 2015 / 2016.
Penelitian ini bertempat di Kelas IV SDN Sidoharjo II Kecamatan Senori Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015 / 2016. Adapun subyeknya adalah siswa Kelas IV yang berjumlah 20 anak. Waktu penelitian dimulai dari perencanaan penelitian ini dilangsungkan hingga akhir penelitian sampai penulisan laporan penelitian. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Langkah PTK ini meliputi 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah Pedoman observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian yang diperoleh siswa pada siklus II mengalami peningkatan dari 71,5 pada siklus I menjadi 82 pada siklus II sehingga terdapat peningkatan sebesar 10,5% dibandingkan dengan pada siklus I. Peningkatan hasil belajar tersebut juga diikuti dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 40% dari ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 55% meningkat pada siklus II menjadi 95%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pokok Bahasan Jenis Kegiatan Ekonomi Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Sidoharjo II Kecamatan Senori Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015 / 2016 sangat Efektif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00044-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment