Laporan Penelitian Dosen

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI STRATEGI PEER LESSONS DENGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA SISWA KELAS IV SDN 5 KARANGJATI BLORA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAK
Andan Dewi, Letterina : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Strategi Peer Lessons Dengan Media Ular Tangga Pada Siswa Kelas IV SDN 5 Karangjati Blora Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : 1. Dr. Djoko Apriono, M.Pd
2. Novialita Angga Wiratama, M.Pd
Kata Kunci : Hasil Belajar, Strategi Peer Lessons, Media Ular Tangga
Hasil observasi pra tindakan menunjukkan bahwa hasil belajar siswa SDN 5 Karangjati masih dibawah KKM yaitu 65. Hal ini disebabkan karena siswa menganggap mata pelajaran IPS adalah mata pelajaran yang sulit dipahami. Siswa cenderung cepat bosan, diam, dan pasif dalam pembelajaran karena guru tidak pernah menggunakan media pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui strategi Peer Lessons dengan media ular tangga pada kelas IV SDN 5 Karangjati Blora, tahun ajaran 2015/2016. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 5 Karangjati Blora, semester genap tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 35 siswa, terdiri atas 16 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,tes, dan dokumentasi. Instrumen berupa lembar observasi dan soal tes. Sebelum digunakan instrumen terlebih dahulu divalidasi secara expert judgement. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dan deskripsi kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini ditandai dengan meningkatnya hasil belajar IPS yakni 75% dari jumlah siswa yang mengikuti proses pembelajaran telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 65.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktifitas siswa, ketrampilan guru, serta hasil belajar IPS dengan menggunakan strategi Peer Lessons dengan media ular tangga. Pada siklus I aktivitas siswa memperoleh 56% dengan kualifikasi cukup. Setelah dilakukan perbaikan siklus II diperoleh 81% dengan kualifikasi baik. Siswa yang sebelumnya pasif, diam, dan tidak bersemangat menjadi lebih antusias dalam pembelajaran IPS. Aktivitas guru pada siklus I 63% dengan kualifikasi cukup. Pada siklus II meningkat menjadi 81.48% dengan kualifikasi baik. Sebelum dilakukan tindakan 15 siswa mencapai ketuntasan (42,86%) dan 20 siswa belum mencapai ketuntasan (57,14%). Setelah dilakukan tindakan siklus I siswa yang mencapai ketuntasan 21 siswa (60%) dan belum tuntas 14 siswa (40%). Setelah tindakan siklus II, siswa tuntas belajar 29 siswa (82,86%) dan belum tuntas 6 siswa (17,14%). Dengan demikian pembelajaran IPS menggunakan strategi Peer Lessons dengan media ular tangga dapat dikatan berhasil.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00027-2016-PGSD

Publisher

: ., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment