Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK MATERI ENERGI PANAS KELAS IV SMESTER II SDN SENDANGHAJI KECAMATAN MERAKURAK KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAK

Firnawati, Devi 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Materi Energi Panas Kelas IV Semester II SDN Sendanghaji Kecamatan Merakurak Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015-2016
Pembimbing : Moh. Fathul Hidayat, M.Kes
Kata Kunci : Model STAD, hasil belajar siswa, Aktivitas siswa dan Guru

Permasalahan yang terjadi di kelas IV SDN Sendanghaji Merakurak Tuban adalah rendahnya hasil belajar yang ditandai dengan rendahnya nilai tes hasil belajar siswa. Sebagian besar siswa kelas IV di SDN Sendanghaji Merakurak Tuban masih belum bisa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan hasil observasi, siswa cenderung pasif dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan pembelajaran dikelas yang masih menggunakan model pembelajaran yang kurang inovatif dan cenderung monoton. Untuk mengatasi permasalahan tersebut perlu diterapkan model pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan siswa SD. Proses pembelajaran dapat berhasil jika didukung oleh model pembelajaran yang tepat pada saat proses pembelajaran. Salah satunya adalah melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Tujuan penelitian adalah mengetahui peningkatan aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pemebelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPA materi energi panas kelas IV semester II di SDN Sendanghaji Kecamatan Merakurak Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN Sendanghaji Kecamatan Merakurak Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016. Rincian siswa perempuan 12 siswa dan siswa laki-laki sebanyak 13 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen pembelajaran meliputi silabus, RPP, lembar kerja siswa, dan lembar evaluasi. Disertai penunjang instrument lainya yaitu lembar observasi siswa.. Analisis data dengan penilaian kuantitatif menunjukkan bahwa hasil belajar siswa selama pembelajaran berlangsung mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II.
Hasil tes belajar siswa kelas IV SDN Sendanghaji pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan yang cukup signifikan. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 61,2 Presentase ketuntasannya adalah 40% kemudian meningkat pada siklus II menjadi 75,2. Presentase ketuntasannya adalah 88% Sehingga tes hasil belajar siswa dalam pelajaran IPA materi energi panas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat dikatakan berhasil karena indikator dalam pembelajaran sudah tercapai. Sedangkan aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran juga mengalami peningkatan pada setiap siklus. Pada siklus I jumlah nilai aktivitas siswa adalah 23% dan nilai aktivitas guru adalah 24% pada siklus II jumlah nilai aktivitas siswa adalah 38% dan nilai aktivitas guru adalah 37%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00026-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment