Laporan Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SEMESTER II DI SDN TUNAH II KECAMATAN SEMANDING KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Khoiriyah, Siti Alimmatul 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial pada Siswa Kelas IV Semester II di SDN Tunah II Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing I : Dr.Dumiyati, M.Pd
Pembimbing II : Arik Umi Pujiastuti, M.Pd
Kata Kunci : Tipe TPS (Think Pair Share), dan Hasil Belajar Siswa
SDN Tunah II Kecamatan Semanding merupakan sekolah yang menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Berdasarkan hasil observasi awal ditemukan kondisi siswa sebagian kecil penguasaan materi rendah, dikarenakan siswa kurang memperhatikan saat guru menjelaskan materi. Permasalahan ini dicoba diatasi dengan penggunaan model Pembelajaran tipe TPS (Think Pair Share).
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan: 1) kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, 2) aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS materi Masalah Sosial dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, 3) menganalisis peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN Tunah II dalam mengikuti pembelajaran IPS materi Masalah Sosial dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS tahun ajaran 2015-2016.
Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus pada 27 siswa, yaitu siklus 1 pada tanggal 23 dan 30 April 2016 dan siklus 2 dilaksanakan pada tanggal 5 dan 14 Mei 2016. Hal itu ditunjukan rata-rata hasil belajar siswa siswa sebelum tindakan 57,22 dan pada siklus I sebesar 69,07 meningkat menjadi 89,81 pada siklus II. Sedangkan taraf ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 62.69% dan meningkat menjadi 96,29% pada siklus II. Karena ketuntasan hasil belajar lebih dari 85%, maka kegiatan penelitian dihentikan.
Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran TPS (Think Pair Share) dapat memberikan peningkatan pembelajaran IPS materi masalah sosial pada siswa kelas IV semester II SDN Tunah II Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban, dan disarankan kepada guru untuk menciptakan suatu inovasi dalam pembelajaran. Bagi Kepala sekolah agar mensosialisasikan hasil penelitian kepada guru-guru yang lain.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00025-2016-PGSD

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2012

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment