Text

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTS MIFTAHUL HUDA RAWASAN PADA MATERI EKOSISTEM

---

ABSTRAKSI
Novitasari, Agus Indah. 2016 : Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Menggunakan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa
Pembimbing I : Dr. Dede Nuraida, M.Si
Pembimbing II : Dr. Imas Cintamulya, M.Si
Kata Kunci : Pendekatan saintifik, Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, Hasil Belajar
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pembelajaran IPA di MTs Miftakhul Huda Rawasan Jenu Tuban diantaranya proses pembelajaran di MTs Miftakhul Huda kelas VII masih kurang efektif karena metode yang sering digunakan yaitu dengan metode ceramah. Kemudian siswa hanya diberikan tugas yang telah tersaji dalam buku panduan mereka. Hal ini tentunya membuat keaktifan dalam proses pembelajaran kurang efektif, pada metode ini juga membuat siswa tidak dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan hasil belajar siswanya.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII Mts Miftahul Huda Desa Rawasan Tahun Pelajaran 2015/2016 saat penerapan pendekatan saintifik dengsn model pembelajaran Problem Based Learning, (2) Bagaimanakah hasil belajar siswa kelas VII Mts Miftahul Huda Desa Rawasan Tahun Ajaran 2015/2016 saat menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi Ekosistem.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Kemampuan Berpikir kritis siswa, dan (2) Hasil belajar siswa, melalui penerapan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Problem Based Learning . Penelitian ini merupakan tindakan kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 22 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data adalah tes uraian untuk kemampuan berpikir kritis dan tes berupa pilihan ganda untuk hasil belajar siswa.
Nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis secara klasikal pada siklus I ini mendapatkan 62% dengan kriteria cukup kritis sedangkan pada rata-rata pada siklus I menjadi 73% yang didapatkan kriteria kritis, dengan begitu penerapan yang dilakukan telah mendapatkan peningkatan sebesar 11%. Sedangkan pada rata-rata hasil belajar secara klasikal ini mendapatkan 78% pada siklus I dengan kriteria penilaian belum tuntas, kemudian pada siklus II rata-rata hasil belajar secara klasikal menjadi 86% dengan kriteria penilaian tuntas.
Hasil penelitian tersebut dapat di simpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan menggunakan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas VII Mts Miftakhul Huda Rawasan telah sesuai dengan apa yang diharapkan oleh peneliti

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00011-2016-BIO

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment