Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN STRATEGI IKHTISAR SISWA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK-1 SMK NU PALANG TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI



Intan Prawita Sari, 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Active Learning dengan strategi ikhtisar siswa terhadap peningkatan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK-1 SMK NU Palang Tuban tahun ajaran 2015/2016
Pembimbing : Drs. Arif Unwanullah, M. Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Active Learning dengan strategi Ikhtisar, Peningkatan Hasil Belajar Akuntansi

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran Akuntansi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal.
Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Akuntansi dengan model pembelajaran ikhtisar siswa, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran ikhtisar siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMK NU Palang Tuban. Model belajar kekuatan ikhtisar siswa termasuk bagian dari belajar kooperatif yang praktek pelaksanaannya adalah siswa belajar aktif terlibat dalam kegiatan pembelajaran untuk berpikir, berinteraksi secara aktif, berbuat untuk mencoba, menemukan konsep yang baru.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di SMK NU Palang Tuban. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X AK-1 tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 25 siswa, dan observer (guru mata pelajaran akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2012). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar angket, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 60%, siklus II sebesar 71,25%, dan siklus III sebesar 83,75%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 42,25%, siklus II sebesar 48,45%, dan siklus III sebesar 76% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 64%, siklus II sebesar 72,8%, siklus III sebesar 85,2%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran ikhtisar siswa dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK-1 SMK NU Palang Tuban tahun ajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00119-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment