Penelitian Dosen

Implementasi Model Pembelajaran Learnig by Doing Pada Mata Pelajaran akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS MA Hidayatul Ummah Bringin Montong Tuban Tahun Ajaran 2015/2016..

---

ABSTRAKSI
Munfarij Ro?isul Fahmi, 2016 : Implementasi Model Pembelajaran Learnig by Doing Pada Mata Pelajaran akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS MA Hidayatul Ummah Bringin Montong Tuban Tahun Ajaran 2015/2016..
Pembimbing 1 : Drs. Suwarno, M.Pd
Pembimbing 2 : Muhammad Yusuf, S.Pd, MM
Kata Kunci : Model Pembelajaran Learing by Doing, Aktivitas, dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran akuntansi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal dan masih kurang dari KKM yaitu 75. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi dengan model pembelajaran Learning by Doing pada materi jurnal penutup. Pembelajaran kooperatife Learning merupakan pembelajaran yang bertujuan untuk mengarahkan atensi peserta didik terhadap suatu kelompok. Sedangkan Learning by Doing merupakan metode mengajar yang dirancang khusus untuk menunjang proses yang berkaitan dengan berdiskusi dan pengetahuan prosedural yang terstruktur dan dapat diajarkan dengan pola kegiatan bertahap, selangkah demi selangkah.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di MA Hidayatul Ummah bringin montong tuban. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa, dan observer (guru mata pelajaran akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2012). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.

Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 65%, siklus II sebesar 78,33%, dan siklus III sebesar 82,5%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 54,45%, siklus II sebesar 60,54%, dan siklus III sebesar 85,76% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 71,30%, siklus II sebesar 82,17%, siklus III sebesar 91,73%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Learning by Doing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS MA Hidayatul Ummah bringin montong tuban tahun ajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00124-2016-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment