Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 MONTONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Nasuha, Dzurrotun 2012 C : Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Montong Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : Dr. Dumiyati, M.Pd
Kata kunci : Hasil Belajar, Aktivitas dan Model Pembelajaran Direct Instruction

Keberhasilan proses belajar mengajar pada pembelajaran ekonomi dapat dilihat dari keberhasilan siswa yang mengikuti kegiatan tersebut. Namun pada kenyataannya dapat dilihat bahwa hasil belajar ekonomi siswa masih rendah. Hal ini ditemui di SMA Negeri 1 Montong. Kurangnya pendekatan guru terhadap siswa yang mengakibatkan siswa tidak mengemukakan pendapatnya. Banyaknya siswa yang bergantung pada temanya. Siswa kesulitan memahami materi, hasil belajar siswa banyak yang belum memenuhi standar KKM. Salah satu alternatif yang digunakan adalah penerapan model pembelajaan direct instruction. Model pembelajaran ini menuntut siswa untuk dapat berfikir secara prosedural dan , sehingga siswa tidak hanya aktif dalam tugas kelompok tetapi juga individu. Terstruktur.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas dengan tiga kali siklus. Sampel penelitian ini adalah kelas X-I SMA Negeri 1 Montong tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah lembar observasi, tes, dan angket respon siswa. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Masalah yang akan diteliti pada penelitian ini adalah 1) Bagaimanakah aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran direct instruction, 2) Bagaimanakah aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran dengan model direct instruction, 3) Bagaimanakah hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran ekonomi dengan model pembelajaran direct instruction, 4) Bagaimanakah respon siswa selama mengikuti pembelajaran ekonomi dengan model pembelajaran direct instruction
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran direct instruction berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan tergolong sangat baik, 2) Aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran juga tergolong sangat baik, 3) Hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari siklus I 57,5% siklus II 78% siklus III 90%. Maka dapat di simpulkan bahwa ada peningkatan yag signifikan pada penerapan model pembelajaran direct instruction pada mata pelajaran ekonomi. Dan secara umum respon siswa terhadap pembelajaran tergolong positif dan diterima dengan positif oleh siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

001013-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment