Penelitian Dosen

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIFE TIPE COOPERATIVE INTEGRAD READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA SISWA KELAS X SMA N 1 KRAGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAK
Siti Rohaeti, 2016 :Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Model Pembelajaran Cooperative Intregated Reading And Composition(CIRC) Pada Siswa Kelas X Ips Sma Negeri 1 Kragan Tahun Pelajaran 2015/2016
Dosen Pembimbing 1 : Dra.Hj.Candra Aeni,M.Pd
Dosen Pembimbing 2 : Dr. Yudi Supiyanto,M.Pd.,MM
Kata Kunci : Pembelajaran Cooperative, Model CIRC, Aktivitas Belajar, dan Hasil Belajar
Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti, aktivitas siswa dalam belajar ekonomi kurang optimal. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti mencoba menggunakan model pembelajaran Cooperative Intregated reading And Composition.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS di SMA Negeri 1 Kragan-Rembang Tahun pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu : perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui beberapa instrument, yang terdiri dari wawancara, lembar observasi, tes dan dokumentasi. subyek penelitian ini adalah 29 siswa kelas X-2 IPS di SMA Negeri 1 Kragan -Rembang Tahun pelajaran 2015/2016.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CIRC efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di SMA N 1 Kragan Rembang. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar Ekonomi siswa keas X 2 SMA N 1 Kragan Rembang, dengan model pembelajaran CIRC mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) lembar pobservasi aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukan aktivitas guru meningkat yakni siklus I rata-rata 59,72% , siklus II 72,22%, dan siklus III 88,89%. (b) lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukan aktivitas siswa meningkat yaitu siklus I dengan rata-rata 34,34%, siklus II 63,73% dan siklus III sebesar 96,28%. (c) hasil belajar siswa meningkat dari siklus I yang tuntas 11siswa,siklus II 15 siswa dan siklus III yang tuntas sebanyak 19 siswa.sangat disimpulkan bahwa model pembelajaran CIRC eefektif untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00108-2016-akt

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment