Penelitian Dosen

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN METODE CERAMAH BERVARIASI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMA NEGERIN1 BANGILAN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

Hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor yang dibahas dalam penelitian ini adalah faktor eksternal yaitu metode pembelajaran. Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam penelitian ini adalah metode kooperatif JIGSAW dan metode Ceramah bervariasi. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Adakah perbedaan hasil belajar ekonomi antara penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe JISAW dengan metode pembelajaran Ceramah bervariasi materi jurnal penyesuaian pada siswa kelas XI IPS MAN Purwodadi. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dengan metode pembelajaran Ceramah bervariasi pada siswa kelas X SMA N 1 Bangilan Tuban.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN Purwodadi yang berjumlah 120 siswa. Dari populasi tersebut akan digunakan 60 siswa sebagai sampel,. Sampel tersebut dibagi menjadi 2 kelas yaitu kelas X-3 sebagai kelas Eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan metode pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW sedangkan pada kelas kontrol diterapkan metode Ceramah bervariasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi/pengamatan, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji t.
Berdasarkan uji t pada table 4.11 juga dapat diperoleh bahwa t-hitung yang diperoleh adalah 2,494 sedangkan t-tabelnya -2,002. Karena nilai t-hitung > t table maka dikatakan Ha diterima dan Ho ditolak. Berarti hipotesa ada perbedaan hasil belajar akuntansi antara penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan metode pembelajaran ceramah bervariasi pada siswa kelas X SMA N 1 Bangilan Tuban tahun ajaran 2015/2016
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar akuntansi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dengan metode Ceramah bervariasi pada pokok bahasan uang dan perbankan siswa kelas X SMA N 1 Bangilan Tuban. Hasil belajar metode kooperatif tipe JIGSAW lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar metode Ceramah bervariasi pada pokok bahasan Uang dan perbankan. Saran penulis bahwa guru perlu menambah wawasan dan pengetahuan tentang metode-metode pembelajaran yang inovatif sehingga proses pembelajaran akuntansi akan lebih efektif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00105-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment