Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS X AK 2 SMK ABDI NEGARA TUBAN TAHUN AJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Susilowati, 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas X AK 2 SMK ABDI NEGARA Tuban, Skripsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas, PGRI Ronggolawe Tuban.
Pembimbing I : Dr.Yudi Supiyanto,M.Pd.,MM
Pembimbing II : Handaru Indrian SE, SA, MM
Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar Akuntansi, Pembelajaran Kooperatif, TAI

Penelitian ini berjudul ?Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas X AK 2 SMK ABDI NEGARA Tuban?, penelitian ini berawal dari hasil Wawancara dan Observasi peneliti yang menemukan permasalahan kurangnya keaktifan siswa dalam belajar di kelas X AK 2, hal ini ditandai dengan banyaknya siswa yang tidak aktif dalam pelajaran akuntansi, siswa cenderung ramai, dan pasif dalam kegiatan pembelajaran sehingga nilai yang dicapai siswa tidak maksimal, dalam mengerjakan soal siswa kurang teliti, guru sudah menggunakan model pembelajaran yang inovatif tetapi hasil belajar kurang optimal. Melihat permasalahan tersebut maka peneliti akan melakukan penelitian dengan tujuan meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar Akuntansi siswa kelas X AK 2.
Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam Tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat rencana tindakan yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Kompetensi Dasar yang dipilih yaitu Memproses Entry jurnal Perusahaan Jasa dan Dagang dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI). Subjek penelitian adalah kelas X AK 2 SMK ABDI NEGARA Tuban tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 45 siswa yang terdiri dari 44 siswa perempuan dan 1 siswa laki-laki.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, observasi dan tes, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan pedoman wawancara, lembar observasi, soal tes, dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar siswa. hal ini di tunjukkan dengan peningkatan Aktivitas Guru Pada siklus I sebesar 49%, pada siklus II aktivitas guru meningkat sebesar 62%, dan pada siklus III Aktivitas Guru meningkat sebesar 82%. Sementara untuk Aktivitas Siswa Pada siklus I sebesar 49%, pada siklus II Aktivitas siswa meningkat sebesar 65%, dan pada siklus III Aktivitas siswa meningkat sebesar 84%. sementara itu pada pada penilaian Hasil Belajar siswa peningkatan dari Hasil Belajar siswa pada siklus I sebesar 71%, siklus II menunjukkan peningkatan sebesar 74%, dan siklus III meningkat sebesar 84%. Dengan demikian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terbukti Efektif meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00090-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment