Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X ? MM DI SMK NEGERI 1 BRONDONG ? LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Tsalisatur Rohmah, 2016 : ?Penerapan Metode Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X-MM Di SMK Negeri 1 Brondong Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016?.
Pembimbing I : Dra. Hj. Candra Aeni, M.Pd
II : Ridaul Inayah, S.Pd.,M.Pd
Kata kunci : Metode Discovery Learning, Aktivitas, dan Hasil Belajar.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran Kewirausahaan, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Guru sudah berupaya menerapkan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif namun hasilnya belum maksimal. Hal ini yang melatar belakangi penulis untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode discovery learning. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran Kewirausahaan dengan metode pembelajaran discovery learning pada materi mengelola konflik. Metode pembelajaran discovery learning termasuk dalam model pembelajaran berbasis masalah. Metode pembelajaran ini mengasimilasikan suatu proses atau prinsip dengan proses mental mengamati, menjelaskan, mengelompokkan, membuat kesimpulan.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation dan reflection. Penelitian ini di laksanakan di SMK Negeri 1 Brondong. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-MM tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 22 siswa. Teknik dan instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam penerapan metode pembelajaran discovery learning selalu mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada lembar aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukkan aktivitas guru meningkat yaitu siklus I sebesar 59,72 %, siklus II sebesar 72,72 %, siklus III sebesar 88,88 %. Lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa meningkat yaitu siklus I sebesar 48,73 %, siklus II sebesar 62,81 %, siklus III sebesar 87,87 %, hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I sebesar 50 %, siklus II sebesar 68 %, siklus III sebesar 90,90 %. Sehingga dapat disimpulkan bahwa metode discovery learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00080-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment