Penelitian Dosen

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI DI SMK MA?ARIF 4-5 TAMBAKBOYO TAHUN AJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI

Purwoningtyas, Susilo 2016 : Impelementasi Model Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan pada Siswa Kelas X Akuntansi di SMK Ma?arif 4-5 Tambakboto Tahun Pelajaran 2015/2016.
Pembimbing : Dra. Candra Aeni, M.Pd
Muhammad Yusuf, S.Pd, MM
Kata Kunci : Model Pembelajaran Scramble dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran kewirausahaan sehingga berpengaruh pada hasil belajar yang belum optimal. Tujuan dari adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran kewirausahaan dengan menggunakan model pembelajaran scramble, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran scramble pada mata pelajaran kewirausahaan di SMK Ma?arif 4-5 Tambakboyo. Model pembelajaran scramble termasuk bagian dari pembelajaran inovatif yang melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Ma?arif 45 Tambakboyo. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 35 siswa, dan observer (guru mata pelajaran kewirausahaan dan mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi angkatan 2012). Teknik dan Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru selama kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran scramble mengalami peningkatan pada tiap siklusnya, dari 50% pada siklus I menjadi 65,5% pada siklus II dan 84,5% pada siklus III. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu 46,5% pada siklus I, 60% pada siklus II dan 81% pada siklus III. Dan hasil belajar siswa juga meningkat dari 37% pada siklus I, 77% pada siklus II dan 91% pada siklus III. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran kewirausahaan pada siswa kelas X Akuntansi di SMK Ma?arif 4-5 Tambakboyo tahun pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00076-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment