Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS (MEA) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI DI SMK MA?ARIF 4-5 TAMBAKBOYO

---

ABSTRAKSI

Mohamad Syaifutdin, 2016 : Penerapan Model Pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas XI di SMK Ma?arif 4-5 Tambakboyo.
Pembimbing : 1. Dra, Hj. Candra Aeni, M.Pd
2. Drs. Arief Unwanullah, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) , Keaktifan dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran keirausahaan, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru,aktivitas belajar siswa dan respon siswa dalam mengikuti pembelajaran kewirausahaan dengan model pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Means-Ends Analysis pada mata pelajaran keirausahaan di SMK Ma?arif 4-5 Tambakboyo. Model pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) ini, siswa tidak hanya dinilai pada hasil pengerjaannya, namun juga dinilai pada proses pengerjaan. Proses pembelajaran seperti ini, diharapkan dapat memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, acting, observing, dan reflecting. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Ma?arif 4-5 Tambakboyo. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI-RPL tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 20 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran kewirausahaan dan mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2012. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara (interview), lembar observasi, soal tes (post test), respon angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, dan respon siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 48,00%, siklus II sebesar 64,58%, dan siklus III sebesar 85,41%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 39,50%, siklus II sebesar 57,50%, dan siklus III sebesar 84,50% dan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 50% siklus II sebesar 70%, siklus III sebesar 80% Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan kelas XI-RPL di SMK Ma?arif 4-5 Tambakboyo Tahun Pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00068-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment