Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SUPERITEM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA AKUNTANSI KELAS X SMK NU PALANG TUBAN TAHUN AJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Sri Hartati,2016 : Penerapan model pembelajaran superitem untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa akuntansi kelas X SMK NU Palang Tuban Tahun 2015/2016, Skripsi, Program Studi Ekonomi, Universitas, PGRI Ronggolawe Tuban.

Pembimbing I : Dr.Dumiyati,M.Pd
Pembimbing II : Mario Fahmi Syahrial, S.Pd.,M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Superitem, Aktivitas dan Prestasi Belajar

Penelitian ini berjudul ?Penerapan Model Pembelajaran Superitem Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Akuntansi Kelas X SMK NU PalangTuban?,Berdasarkan obsevasi awal yang dilakukan penulis pada guru mata pelajaran Ekonomi di SMK NU PalangTubanpada tanggal 15 Maret 2016, diketahui bahwa prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi relatif rendah. Atas dasar inilah, maka penelitian ini disusun untuk memperoleh gambaran mengenai Penerapan model pembelajaran sueritem pada mata pelajaran akuntansi, sehingga dapat membuka peluang siswa untuk lebih memahami mata pelajaran ini, siswa telihat aktif dalam aktivitas pembelajaran, proses berpikir, dan mempunyai kemandirian dalam melakukan tugas-tugas sekolah, sehingga dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X semester gasal tahun ajaran 2015/2016 SMK NU Palang Tuban yang berjumlah 25 siswa dan dilakukan mulai tanggal 20 sampai 27 April 2016. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes. Analisis hasil penelitian menggunakan teknik presentase.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor presentase keberhasilan tindakan aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran superitem pada siklus I aktivitas guru sebesar 43%, pada siklus II aktivitas guru sebesar 52%, dan pada siklus III aktivitas guru meningkatsebesar 83%. Sementarapadasiklus I untukaktivitassiswasebesar 28%, pada siklus II aktivitas siswa sebesar 31%, dan pada siklus III aktivitas siswa meningkat sebesar 84%. Sementara itu pada penelitian prestasi belajar siswa untuk siklus I sebesar 69%, pada siklus II untuk prestasi belajar siswa sebesar 73%, dan pada siklus III untuk prestasi belajar siswa meningkat sebesar 80%.Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disarankan (1) Model pembelajaran superitem sangat bermanfaat bagi siswa karena model pembelajaran tersebut telah terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, sehingga guru mata pelajaran lainnya dapat menggunakan model pembelajaran ini. (2) Guru hendaknya lebih memotivasi siswa untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran karena motivasi belajar siswa masih kurang, dengan demikian diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.(3) Bagi peneliti berikutnya, penelitian ini dapat dikembangkan untuk materi selain akuntansi dan dapat dikembangkan untuk sekolah-sekolah lain.(4) Model pembelajaran superitem dapat terlaksana dengan baik serta hasil yang maksimal dan dapat mendorong siswa untuk mencari alternatif jawaban serta berfikir kritis kreatif untuk mengembangkan pengetahuan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00060-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow.,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment