Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE UNTUK MENINGKATKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MA MA?ARIF NU AL-MUHTADI SENDANGAGUNG PACIRAN TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

---

ABSTRAK

Husnul Khotimah, 2016 : Penerapan model pembelajaran Think-Talk-Write untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran ekonomi di Ma Ma?arif NU Al-Muhtadi Sendangagung tahun pelajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Dr. Yudi Supiyanto, M.Pd. M.M
Pembimbing II : Dra. Hj. Candra Aeni M.Pd.
Kata Kunci : Model pembelajaran Think-Talk-Write, Aktivitas dan Hasil Belajar.

Pembelajaran di kelas banyak dilakukan dengan model pembelajaran yang berpusat pada guru. Hal ini menyebabkan aktivitas dan hasil belajar siswa sangat terbatas, mengingat informasi, mengungkapkan kembali apa yang telah di kuasai dan bertanya pada guru tentang pelajaran yang belum dikuasainya, sehingga pengetahuan yang difahaminya siswa hanya terbatas pada apa yang yang telah diberikan guru. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Salah satu alternatif pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah model pembelajaran kooperatif tipe Think-Talk-Write .Dalam model pembelajaran Think-Talk-Write siswa di harapkan untuk mempunyai pendapat yang memungkinkan siswa untuk menggunakan kemampuannya untuk berfikir tingkat tinggi.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation dan reflection. Penelitian ini di laksanakan di MA Ma?arif NU Al-Muhtadi Sendangagung Paciran Tahun Pelajaran 2015/2016. Teknik dan instrument pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas gur, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentasi.
Berdasarkan uraian di atas, maka masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : 1) Bagaimana aktivitas guru dalam pembelajaran Think-Talk-Write? 2) Bagaimana aktivitas siswa dalam model pembelajaran Think-Talk-Write? 3) Apakah model pembelajaran Think-Talk-Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa? Tujuan peneliti ini untuk mendiskripsikan apakah model pembelajaran Think-Talk-Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peneliti ini di laksanakan di kelas X pada mata pelajaran ekonomi di MA Ma?arif NU Al-Muhtadi Sendangagung Paciran tahun pelajaran 2015/2016, dengan jumlah 23 siwa, data aktivitas siswa dan guru di cari prosentase rata-ratanya.Hasil yang dicapai adalah : 1) Aktivitas guru selama pembelajaran adalah 88% 2) Aktivitas siswa selama pembelajaran adalah 90,17% 3) Hasil belajar siswa secara klasikal adalah 88,7 %.Hal ini berarti hasi belajar siswa secara klasikal dapat di katakan Tuntas.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00058-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment