Penelitian Dosen

Penerapan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X MA Al-Hidayah Jenu Tuban Tahun Ajaran 2015/2016.

---

ABSTRAKSI

AHMAD KHOIRI, 2016 : Penerapan Strategi Pembelajaran Question Student Have Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X MA Al-Hidayah Jenu Tuban Tahun Ajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Drs. Arif Unwanullah, M.Pd
Pembimbing II : Dra. Henny Sri Astuty, M.Pd

Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Question Student Have , Aktivitas, dan Hasil Belajar


Berdasarkan Studi awal yang dilakukan oleh peneliti, yang diperoleh darihasil wawancara dengan guru ekonomi, dan pemberian angket kepada siswa., aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal atau tergolong masih rendah, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi dengan mengembangkan strategi pembelajaran Question Student Have. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Question Student Have pada pelajaran ekonomi siswa kelas X MA Al-Hidayah Jenu Tuban.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif yang dilaksanakan selama 3 siklus, dan mengacu pada prosedur penelitian yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Al-Hidayah Jenu Tuban. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, lembar angket, daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 51,25%, siklus II sebesar 68,75%, dan siklus III sebesar 86,25%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 49%, siklus II sebesar 69%, dan siklus III sebesar 84% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 70%, siklus II sebesar 75% dan siklus III sebesar 79% serta respon siswa sangat positif dengan diterapkannya Strategi Pembelajran Question Student Have pada pelajaran ekonomi menunjukkan prosentase sebesar 73,1% Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Pembelajran Question Student Have meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X di MA Al-Hidayah Jenu Tuban Tahun Ajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00050-2016-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment