Penelitian Dosen

Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajran Akuntansi Kelas XI MA Al-Hidayah Jenu Tuban Tahun Ajaran 2015/2016.

---

ABSTRAKSI

LULUK WIDYAWATI, 2016 : Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajran Akuntansi Kelas XI MA Al-Hidayah Jenu Tuban Tahun Ajaran 2015/2016.
Pembimbing I : Drs. Arif Unwanullah, M.Pd
Pembimbing II : Mario Fahmi Syahrial, M.Pd
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Index Card Match, Keaktifan, dan Hasil Belajar


Berdasarkan studi awal yang dilakukan oleh peneliti, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru akuntansi, dan pemberian angket kepada siswa, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal atau tergolong masih rendah, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu strategi pembelajaran yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan strategi pembelajaran Index Card Match. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Index Card Match Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI MA Al-Hidayah Jenu.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di MA Al-Hidayah Jenu. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI MA Al-Hidayah Jenu tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 26 siswa, dan observer (guru mata pelajaran akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2012). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar angket, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siwa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 58,75%, siklus II sebesar 71,25%, dan siklus III sebesar 86,25%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 51%, siklus II sebesar 67%, dan siklus III sebesar 84% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 70%, siklus II sebesar 75% dan siklus III sebesar 81% serta respon siswa sangat positif dengan diterapkannya Strategi Pembelajaran Index Card Match pada pelajaran akuntansi menunjukkan prosentase sebesar 81,83%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI MA Al-Hidayah Jenu Tuban Tahun Ajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00049-2016-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment