Penelitian Dosen

Penerapan Inquiring Minds Want To Know untuk Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMK Muhammadiyah 02 Brondong Tahun Pelajaran 2015/2016

---

ABSTRAK

Fitriyana, Ayu, 2012 : Penerapan Inquiring Minds Want To Know untuk Meningkatkan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMK Muhammadiyah 02 Brondong Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing I : Dr. dumiyatiS.Pd
Pembimbing II : Mario FahmiSyahrial, S.Pd, M.Pd
Kata Kunci : Metode pembelajaran inquiring minds want to know untuk menigkatkan aktivitas dan hasil belajar.

Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti, aktivitas siswa dalam belajara kuntansi belum optimal. Hal ini diduga yang menyebabkan kemampuan siswa dalam memahami pelajaran akuntansi masih rendah dan hasil belajar siswa kurang maksimal. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti mengusulkan salah satu metode yang sesuai dengan mata pelajaran akuntansi, yaitu metode pembelajaran inquiring minds want to know.
Metode pembelajaran inquiring minds want to know merupakan implementasi dari strategi pembelajaran aktif yang menempatkan siswa sebagai obyek pembelajaran. Artinya, siswa berperan aktif untuk mengetahuannya sendiri sedangkan guru hanya sebagai fasilitator saja.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas X SMK Muhammadiyah 02 Brondong Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitan ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), analisis dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui beberapa instrumen: Instrumen non tes (pedoman wawancara, lembar angket, dokumentasi, lembar pengamatan atau observasi), dan instrumen tes yaitu post test. Subyek penelitian ini adalah 22 siswa kelas X SMK Muhammadiyah 02 Brondong Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran inquiring minds want to know efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Peningkatan dapat dilihat dari kenaikan pada siklus I, siklus II, dan siklus III.
Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran inquiring minds want to know sangat efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Bagi kepala sekolah disarankan untuk menyediakan sarana dan prasarana untuk mendukung efektifitas penerapan metode ini. Guru akuntansi disarankan untuk menerapkan metode ini dalam pelajaran akuntansi karena sangat efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Calon peneliti diharapkan dapat melanjutkan temuan dari metode ini yang lebih signifikan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00027-2016-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment