Penelitian Dosen

Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X SMK Manbail Futuh Jenu Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Sutini, 2016 : Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Learning
Tipe Jigsaw Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X SMK Manbail Futuh Jenu Tuban Tahun Pelajaran 2015/2016
Pembimbing : 1. Drs. Suwarno, M.Pd
2. Muhammad Yusuf, S.Pd,.MM,
Kata Kunci : Metode Pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw, Aktivitas
dan Hasil Belajar.

Menciptakan kegiatan belajar mengajar yang mampu mengembangkan aktivitas belajar siswa maupun hasil belajar semaksimal mungkin, merupakan tugas dan kewajiban guru, aktivitas belajar siswa adalah keterampilan yang dimiliki seseorang yang mencakup segi kognitif, efektif, dan psikomotorik. Hasil belajar merupakan perubahan tingkah laku siswa sebagai hasil dari usahanya dalam kegiatan belajar yang telah ditempuh selama proses belajar mengajar. Guru harus mampu menyusun metode pembelajaran dan menerapkan metode pembelajaran yang dapat menjadikan siswa aktif sehingga dapat meningkatkan aktivitas serta hasil belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan adalah Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tiindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Manbail Futuh Jenu Tuban. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X TKR tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 24 siswa, dan observer (guru mata pelajaran dan mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan 2012). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengelola skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.
Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 55%, siklus II sebesar 77,5%, dan siklus III sebesar 92,5%. Aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 51,5%, siklus II sebesar 67,86%, dan siklus III sebesar 84,95%. Dan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 37,5%, siklus II sebesar 58,33%, dan siklus III sebesar 91,67%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembalajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kewirausahaan siswa kelas X TKR SMK Manbail Futuh Jenu Tuban tahun pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00004-2016-AKT

Publisher

Unirow Tuban : ., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment