Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN POINT COUNTER POINT PADA MATAPELAJARAN EKONOMI KELAS X MA 02 PONDOK MODERN MUHAMMADIYAH PACIRAN-LAMONGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

---

ABSTRAKSI
Dany Rudiansyah, 2016 : Penerapan Metode Pembelajaran Point Counter Point pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X MA 02 Pondok Modern Muhammadiyah Paciran-Lamongan Tahun Pelajaran2015/2016.
Pembimbing : Dra. Henny Sri Astutik, M.Pd
Ridaul Innayah, M.Pd
Kata Kunci : Metode Pembelajaran Point Counter Point, Aktivitas siswa, Aktivitas Guru, Hasil Belajar dan Respon belajar siswa

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi dengan metode pembelajaran point counter point, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran point counter poin pada mata pelajaran ekonomi di MA 02 Pondok Modern Muhammadiyah Paciran-Lamongan. metode belajar point counter poin termasuk bagian dari belajar yang praktek pelaksanaannya adalah belajar dalam kelompok kecil dengan meringkas materi dan kerja sama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran oleh teman sendiri dengan anggota 4 atau 5 orang di dalamnya dengan peran sebagai pembaca dan pendengar.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di MA 02 Pondok Modern Muhammadiyah Paciran-Lamongan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 23 siswa, dan observer (guru mata pelajaran ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2012D). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah daftar dokumentasi, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test),angket. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa,respon siswa dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.

Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 57,36%, siklus II sebesar 72,32%, dan siklus III sebesar 86,03%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 46,25%, siklus II sebesar 65,36%, dan siklus III sebesar 81,65%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 70,43%, siklus II sebesar 74,02%, siklus III sebesar 83,15%. Respon siswa setelah diterapkan metode pembelajaran point counter point diperoleh prosentase sebesar 63,18%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran point counter point dapat meningkatkan aktivitas,respon dan hasil belajar ekonomi siswa kelas X-4 MA 02 Pondok Modern Muhammadiyah Paciran-Lamongan tahun pelajaran 2015/2016.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00001-2016-AKT

Publisher

Tuban : Unirow., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment