TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DENGAN PENDEKATAN RME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan prestasi belajar siswa dalam pelajaran matematika. Hal ini disebabkan sekolah tersebut masih menggunakan pembelajaran konvensional. Sehingga, siswa hanya mengandalkan pengetahuan dari guru dan banyak siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Rumusan masalah dari penelitian tindakan kelas ini adalah bagaimana aktivitas dan hasil belajar matematika siswa terhadap pembelajaran Guided Discovery dengan pendekatan RME. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar matematika melalui model Guided Discovery dengan pendekatan RME.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SMP Negeri 4 Rembang. Subyek penelitiannya adalah siswa VIII B yang berjumlah 21 siswa. Penelitian dilakukan pada Bulan Mei semester genap tahun pelajaran 2014/2015. Data dalam penelitian ini adalah data mengenai aktivitas siswa dan data hasil belajar siswa terhadap pembelajaran Guided Discovery dengan pendekatan RME yang diperoleh dengan menggunakan observasi dan tes. Data dalam penelitian ini dilakukan dengan mengolah data hasil observasi dan tes dalam bentuk persentase. Analisis data yang dilakukan dengan deskriptif kualitatif.
Berdasarkan rumusan masalah dan analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) aktivitas guru dan siswa meningkat dengan kualifikasi sangat efektif, (2) hasil belajar siswa meningkat dengan presentase ketuntasan klasikal pada siklus I 57%, siklus II 90%, dan siklus III 100%.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00032-2015-MTK

Publisher

Unirow Tuban : Unirow Tuban.,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment