TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) DENGAN STRATEGI TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA

---

ABSTRAK

Umroatun, Siti. 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) Dengan Strategi Talking Stick Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematika
Pembimbing : Mu?jizatin Fadiana, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Think-Talk-Write (TTW), Talking Stick, Komunikasi Matematika, Respon Siswa

Kemampuan komunikasi matematis merupakan bagian dari kemampuan berfikir matematis tingkat tinggi. Agar kemampuan komunikasi matematikas tingkat tinggi berkembang, maka pembelajaran harus menjadi lingkungan dimana siswa harus terlibat secara aktif dalam banyak kegiatan matematis yang bermanfaat. Berdasarkan latar belakang di atas maka peneliti merumuskan masalah yang akan dijawab dalam penelitian ini sebagai berikut : 1) Bagaimana peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa, 2) Bagaimana respon siswa SMP Negeri 1 Grabagan kelas VIII terhadap pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dengan strategi Talking Stick pada pokok bahasan Bangun Ruang Sisi Datar.
Tujuan dari penelitian ini ingin mengetahui serta mendeskripsikan 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematika siswa 2) respon siswa SMP Negeri 1 Grabagan kelas VIII terhadap pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dengan strategi Talking Stick pada pokok bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dengan strategi Talking Stick. Data dalam penelitian ini meliputi kemampuan komunikasi matematika dengan metode tes, sedangkan respon siswa yang diperoleh dengan menggunakan metode angket.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Grabagan dengan nilai rata-rata kelas pada siklus I adalah 12,214 dengan ketuntasan klasikal 82 %. Pada siklus II ketuntasan klasikal naik 11% menjadi 93% dengan nilai rata-rata kelas 14. Sedangkan pada siklus III ketuntasan klasikal naik lagi 7% menjadi 100% dengan nilai rata-rata kelas 14,607. Dan untuk hasil respon siswa didapatkan bahwa sebesar 90,06 % siswa merespon positif terhadap penerapan model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dengan strategi Talking Stick. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematika siswa kelas VIII B SMP Negeri 1 Grabagan dalam penerapan model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dan strategi Talking Stick dengan indikator menyebutkan dan menjelaskan unsur-unsur kubus, balok dan prisma; mendeskripsikan dan menghitung luas permukaan kubus, balok dan prisma; mendeskripsikan dan menghitung volume kubus, balok dan prisma mengalami peningkatan pada setiap siklusnya dan juga respon siswa terhadap model pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) dengan strategi Talking Stick adalah positif.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00067-2015-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment