TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATIC PROJECT DENGAN METODE TALKING STICK TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK SISWA SMP

---

ABSTRAK
Desylia Puspitasari :


Pembimbing :
Kata Kunci : Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematic Project dengan Metode Talking Stick Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa.
Surawan S.Pd
Pembelajaran Missouri Mathematic Project, Metode Talking Stick, Kemampuan Koneksi Matematik.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan koneksi matematik siswa yang masih tergolong rendah, hal ini disebabkan oleh pembelajaran matematika di kelas masih cenderung menggunakan paradigma lama dengan menyajikan pengetahuan matematika tanpa mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari sehingga siswa lebih merasa bosan dengan pembelajaran yang monoton tersebut. Salah satu pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran Missouri Mathematic Project dengan Metode Talking Stick yang dapat membuat siswa memahami materi pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini adalah ?Adakah pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematic Project dengan Metode Talking Stick terhadap kemampuan koneksi matematik siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tuban pada pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus, balok Tahun Pelajaran 2014/2015?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematic Project dengan Metode Talking Stick terhadap kemampuan koneksi matematik siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tuban pada pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus, balok Tahun Pelajaran 2014/2015?.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian pre test ? post test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 4 Tuban. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII B yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran Missouri Mathematic Project dengan Metode Talking Stick. dan kelas VIII F yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Langsung
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran model Missouri Mathematic Project dengan Metode Talking Stick terhadap kemampuan koneksi matematik siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tuban pada pokok bahasan luas permukaan dan volume kubus, balok Tahun Pelajaran 2014/2015. Hal ini dapat ditunjukkan dari hasil analisis uji t nilai posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen terdapat perbedaan hasil kemampuan koneksi matematik. Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung = 3,577 yang artinya lebih besar dari ttabel = 1,995 (untuk df = 68 dan probabilitas 0,001). Sebelum dilakukan uji t terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00095-2015-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment