TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN METODE IMPROVE DENGAN MEDIA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

---

ABSTRAK
Prayoga Duta R, 2015 : Penerapan Metode IMPROVE Dengan Media Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika
Pembimbing : Dr. Hj. Heny Sulistyaningrum, M.Pd
Kata Kunci : Metode IMPROVE, Media Realistik, Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang maksimalnya kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika dan kurangnya respon siswa terhadap metode atau model pembelajaran serta media yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Rumusan masalah yang penulis ajukan adalah bagaimana peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika kelas IV SDN Brondong VI setelah diterapkan metode IMPROVE dengan media realistik serta bagaimana respon siswa kelas IV SDN Brondong VI setelah diterapkan metode IMPROVE dengan media realistik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika kelas IV SDN Brondong VI setelah penerapan metode IMPROVE dengan media realistik serta untuk mengetahui respon siswa kelas IV SDN Brondong VI setelah penerapan metode IMPROVE dengan media realistik pada proses belajar mengajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Brondong VI tahun pelajaran 2014/2015 dengan jumlah 29 siswa. Data dalam penelitian ini adalah data tentang angket respon siswa dan tes hasil belajar yang juga sekaligus memuat tes kemampuan berpikir kritis.
Hasil penelitian diperoleh adalah kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya metode IMPROVE dengan media realistik mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I presentase rata-rata skor kemampuan berpikir kritis siswa yaitu 60% berada pada kualifikasi kurang kemudian meningkat pada siklus II menjadi 81% berada pada kualifikasi baik dan meningkat pada siklus III menjadi 91% pada kualifikasi sangat baik. Hasil belajar matematika setelah diterapkannya metode IMPROVE dengan media realistik mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata kelas dan ketuntasan belajar kelas pada setiap setiap siklus. Nilai rata-rata kelas siklus I sebesar 69 meningkat pada siklus II menjadi 85 dan meningkat pada siklus III sebesar 94. Nilai rata-rata ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 59% meningkat pada siklus II menjadi 93% dan meningkat pada siklus III sebesar 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dan hasil belajar matematika setelah diterpakannya metode IMPROVE dengan media realistik mengalami peningkatan.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00015-2015-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment