TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DENGAN TEKNIK PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

---

ABSTRAK
Zuhrotul Mufidah, 2015 : Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) dengan Teknik Problem Posing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.
Pembimbing : Dr. Warli, M.Pd
Kata Kunci : Berpikir Kritis, Pembelajaran Berbasis Masalah, Problem Posing.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada saat menyelesaikan masalah yang di tandai dengan jarangnya siswa menuliskan apa yang di ketahui dan apa yang di tanya pada penyelesaian masalah tersebut apalagi memberikan alasan tentang cara penyelesaian sekaligus menyimpulkan hasil akhir yang di peroleh. Oleh karena itu, peneliti ingin mengujicobakan model pembelajaran berbasis masalah dengan teknik problem posing yang mengarah pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Permasalahan penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan teknik problem posing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 1 Palang kelas VII pada pokok bahasan segiempat tahun pelajaran 2014/2015?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan teknik problem posing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 1 Palang kelas VII pada pokok bahasan segiempat tahun pelajaran 2014/2015.
Cara untuk mencapai tujuan di atas, penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian ini adalah desain grup pre-tes-pos-tes. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Palang dengan sampel penelitian kelas VII G sebagai kelas kontrol dengan perlakuan seperti halnya guru mengajar di kelas, dan kelas VII H sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan model pembelajaran berbasis masalah dengan teknik problem posing. Jenis data penelitian ini adalah data kuantitatif dan sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer karena peneliti mengambil data langsung terhadap siswa melalui soal pretes dan postes. Data yang di peroleh tersebut kemudian dilakukan uji t dua sampel bebas jika uji normalitas dan homogenitas terpenuhi, namun jika sebaliknya maka dilakukan uji Mann-Withney.
Berdasarkan pembahasan pada analisis data akhir dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) dengan teknik problem posing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pokok bahasan bangun datar segiempat kelas VII SMP Negeri 1 Palang tahun ajaran 2014/2015

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00003-2015-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment