TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CRH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

---

ABSTRAK
Novita, 2015 : Pengaruh Model Pembelajaran CRH Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
Pembimbing : Rusmadji, S.Si, M.Mi
Kata kunci : CRH, Saintifik, dan hasil belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya hasil belajar matematika siswa. hal ini dikarenakan siswa masih cenderung menghafal rumus-rumus matematika yang diberikan dan cenderung pasif selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Model pembelajaran yang digunakan adalah salah satu faktor yang dapat berpengaruh terhadap kurangnya hasil belajar matematika siswa. oleh karena itu pemilihan model dan pendekatan pembelajaran yang tepat akan mempengaruhi hasil belajar matematika siswa. Pada penelitian ini peneliti mencobakan model pembelajaran CRH dengan pendakatan saintifik yang mengarah kepada peningkatan hasil belajar matematika siswa. Adakah pengaruh model pembelajaran CRH dengan pendekatan saintifik pada materi segiempat (persegi, persegi panjang, jajargenjang) dikelas VII SMP Negeri 2 Jatirogo tahun ajaran 2014/2015?
Untuk menjawab tujuan tersebut akan dilakukan penelitian eksperimen dengan desain posttest kelompok kontrol subjek random. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Jatirogo yang terdiri dari delapan kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII H sebagai kelas eksperimen yang akan diberikan model pembelajaran dengan model pembelajaran CRH dengan pendekatan saintifik dan siswa kelas VII G sebagai kelas kontrol yang tidak mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran CRH dengan pendekatan saintifik. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri dari nilai posttest hasil belajar matematika siswa yang telah diuji validitasnya. Analisis pengujian hipotesisi yang digunakan adalaah independent sample t-test (Uji-t).
Hasil analisis hasil belajar matematika (posttest) penelitian ini, ada perbedaan signifikan hasil belajar matematika siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Perbedaan tersebut karena adanya perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen yaitu dengan diberikan model pembelajaran CRH dengan pendekatan saintifik. Hal itu dibuktikan dengan Uji-t dua sampel dimana ada perbedaan rata-rata yang signifikan dilihat dari perolehan thitung = 2,627 pada taraf signifikansi 0,05 dan ttabel = 1,993. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran CRH dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi segiempat (persegi, persegi panjang, jajargenjang) dikelas VII SMP Negeri 2 Jatirogo tahun ajaran

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00091-2015-MTK

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment