TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PEMECAHAN MASALAH

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pandangan bahwa matematika adalah mata pelajaran yang sulit dan membosankan serta matematika sering kali dianggap sebagai pelajaran yang menakutkan dan kurang disenangi siswa karena adalam pelajaran matematika ada banyak rumus-rumus, siswa hanya mengetahui cara yang diajarkan oleh guru, ia tidak mempunyai cara lain dalam memgerjakan soal, sehingga hal ini mengakibatkan rendahnya kreativitas pemecahan masalah matematika siswa. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendiskripsikan peningkatan kreativitas matematika siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 16 Brondong setelah menggunakan model pembelajaran NHT dengan pendekatan open ended serta untuk mendiskripsikan aktivitas siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 16 Brondong ketika menggunakan model pembelajaran NHT dengan pendekatan open ended
Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas atau yang sering dikenal dengan PTK dengan pendekatam deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 16 Brondong kelas VII yang berjumlah 23 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan metode observasi. Analisis data dengan menggunakan penskoran pada masing-masing indikator kreativitas yang meliputi kefasihan, fleksibilitas dan kebaruan.
Dari hasil analisis data diperoleh bahwa ketiga indikator kreativitas tersebut menunjukkan peningkatan pada tiap siklusnya, Siswa dengan kemampuan awal tinggi mengalami peningkatan dari kualitas kreativitas rendah dan sedang menjadi kualitas kreativitas tinggi. Siswa dengan kemampuan awal sedang juga mengalami peningkatan dari kualitas kreativitas sedang menjadi kualitas kreativitas tinggi. Begitu juga dengan siswa yang kemampuan awalnya rendah juga mengalami peningkatan dari kualitas kreativitas rendah menjadi kualitas kreativitas sedang dan rendah. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model NHT dengan pendekatan open ended dapat meningkatkan kreativitas pemecahan masalah matematika siswa. Begitu juga dengan aktivitas siswa selama pembelajaran model NHT dengan pendekatan open ended selama 3 siklus mengalami peningkatan sehingga menjadi sangat efektif.Selama tiga siklus, ada 9 dari 9 indikator yang diamati terpenuhi

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00092-20105-MTK

Publisher

Unirow Tuban : Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment