Buku PGSD

PENGARUH PENDEKATAN PMRI DENGAN TEKNIK PROBING-PROMPTNG TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP

---

ABSTRAK

Siti Mutmainah, 2015 : Pengaruh Pendektan PMRI dengan Teknik Probing-Prompting Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP
Pemimbing : Dr.Warli, M.Pd
Kata Kunci : PMRI, Probing-Prompting, Penalaran Matematis

Pada proses pembelajaran di dalam kelas siswa lebih diarahkan kepada kemampuan untuk menghafal. Otak siswa dipaksa untuk mengingat dan menimbun berbagai informasi tanpa dituntut untuk memahami informasi yang diingatnya itu untuk menghubungkannya dengan kehidupan sehari ? hari. Kurangnya kemampuan penalaran matematis siswa dapat dilihat dari kegiatan siswa menghafal rumus tentang materi tertentu yang sedang dipelajari tetapi mereka tidak mengetahui darimana rumus tersebut terbentuk dan digunakan. Akibatnya siswa hanya dapat menyelesaikan perhitungan tetapi tidak dapat menjelaskan alasan mengapa mereka menulis jawaban tersebut. Oleh karena itu, dari permasalahan tersebut peneliti ingin menguji cobakan pendekatan PMRI dengan teknik probing-prompting yang mengarah pada peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa. Pendekatan PMRI merupakan pendekatan menggunakan permasalahan yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari sehingga siswa harus mampu mencari cara penyelesaiannya dengan langkah-langkah yang sesuai. Teknik probing-prompting yaitu pembelajaran dilakukan dengan cara guru menyajikan serangkaian pertanyaan yang sifatnya menuntun dan menggali sehingga terjadi proses berfikir yang mengaitkan pengetahuan siswa dan pengalamannya dengan pengetahuan baru yang sedang dipelajari. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pendekatan PMRI dengan teknik probing-prompting terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Semanding pada pokok bahasan luas permukaan kubus dan balok.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Populasinya seluruh kelas VIII SMP Negeri 4 Semanding. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII B dan VIII C. Satu kelas sebagai kelas eksperimen mendapat perlakuan pendekatan PMRI dengan teknik probing-prompting dan satu kelas sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran yang sudah diterapkan di sekolah. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini, kemudian dianalisis menggunakan analisis uji-t.
Hasil analisis dari uji-t dapat diketahui bahwa ada perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan pendekatan PMRI dengan teknik probing-prompting dengan kelas kontrol yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran yang sudah diterapkan disekolah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendekatan PMRI dengan teknik probing-prompting terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII SMP N 4 Semanding pada pokok bahasan luas permukaan kubus dan balok.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment