Buku PGSD

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE- OUTSIDE? CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJARMATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X-2DI SMANEGERI 1 WIDANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Nining Arofadilla, 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside- Outside- Circle Untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas X-2 Di SMA Negeri 1 Widang Tahun Pelajaran 2014/2015
Pembimbing : Dra. Hj. Candra Aeni, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside- Outside- Circle, Proses danHasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya proses pembelajaran mata pelajaran Ekonomi, sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang belum optimal. Karena model mengajar guru masih secara konvensional. Proses belajar mengajar ekonomi masih terfokus pada guru dan kurang terfokus pada siswa. Hal ini mengakibatkan KBM lebih menekankan pada pengajaran daripada pembelajaran. Model pembelajaran yang digunakan lebih didominasi oleh siswa-siswa tertentu saja. Peran serta siswa belum menyeluruh sehingga menyebabkan diskriminasi dalam kegiatan pembelajaran. Siswa yang aktif dalam KBM cenderung lebih aktif dalam bertanya dan menggali informasi dari guru maupun sumber belajar yang lain sehingga cenderung memiliki pencapaian kompetensi belajar yang lebih tinggi. Siswa yang kurang aktif cenderung pasif dalam KBM, mereka hanya menerima pengetahuan yang datang padanya sehingga memiliki pencapaian kompetensi yang lebih rendah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan sebanyak 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Penelitian inidilaksanakan di SMA Negeri 1 Widang. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-2 tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 23 siswa, dan yang bertindak sebagai observer dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Ekonomi dan mahasiswa program studi pendidikan Ekonomi angkatan 2011. Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, lembar observasi, soal tes (pos-tes),dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk persentase.
Dari hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 45%, siklus II sebesar 87%, dan siklus III sebesar 96%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 50%, siklus II sebesar 50,04%, dan siklus III sebesar 50,05%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 47,82%, siklus II sebesar 76,28%, siklus III sebesar 86,95%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe bertukar pasangan dapat meningkatkan proses dan hasil belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas X-2 di SMA Negeri 1 Widang tahun pelajaran 2014/2015.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment