Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNING TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X MA AL-MANAR SEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI

Saiful Wafa?, 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Model Talking Stick untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Ekonomi pada Siswa Kelas X MA Al-Manar Sedan Tahun Ajaran 2014/2015
Pembimbing : Dra. Hj. Candra Aeni, M. Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Cooperatif Learning, Proses dan Hasil Belajar Siswa

Berdasarkan studi awal yang dilakukan oleh peneliti, yang diperoleh dari hasil wawancara dengan guru ekonomi, observasi awal, dan pemberian angket kepada siswa, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran belum maksimal atau tergolong masih rendah, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Untuk itu diperlukan usaha-usaha yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan mengembangkan model pembelajaran yang sesuai dan inovatif. Salah satu model pembelajaran yang dipandang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut, adalah dengan menerapkan model pembelajaran superitem. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa pada saat proses kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran superitem dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas X MA AL-MANAR Sedan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ekonomi dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperatif Learning, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran/ aktifitas guru, aktifitas siswa, setelah pembelajaran dengan Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Al Manar Sedan tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari 2 siklus. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode observasi untuk mendeskripsikan aktifitas siswa dan guru pada saat Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) berlangsung, metode tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Berdasarkan analisis data yang diperoleh dalam penerapan model pembelajaran Cooperatif Learning bahwa, rata-rata aktifitas guru pada siklus 1 adalah 73,3% dengan kategori efektif. Sedangkan pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 86,60% dan Siklus III sebesar 100 dengan kategori efektif.
Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperatif Learning dikategorikan baik. Hasil ketuntasan belajar siswa telah tercapai dengan prosentase 100%.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment