Buku PGSD

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA DALAM PELAJARAN BIOLOGI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN METODE KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR PADA KELAS VII-E SMP NEGERI 5 TUBAN

---

ABSTRAK

Wahyuni, Sri 2014 : Peningkatan Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Dalam Pelajaran Biologi Melalui Strategi Tematik Dengan Metode Kepala Bernomor Terstruktur Pada Kelas VIIE SMP Negeri 5 Tuban
Dosen Pembimbing : Dr. Supiana Dian, M.Kes, M.Si
Kata Kunci : Strategi Tematik, Metode Kepala Bernomor Terstruktur, Hasil belajar siswa, Motivasi Siswa
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran biologi sering menggunakan pembelajaran langsung. Dalam hal ini peserta didik kurang termotivasi untuk mengikuti proses belajar mengajar sehingga memepengaruhi hasil belajar siswa yang semakin menurun. Oleh karena itu peneliti memilih strategi pembelajaran tematik dengan metode kepala bernomor terstruktur untuk menganalisis masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk : 1) mengetahui apakah strategi pembelajaran tematik dengan metode kepala bernomor terstruktur dapat meningkatkan hasil belajar siswa: 2) mengetahui penerapan strategi pembelajaan tematik dengan metode kepala bernomor terstruktur dapat meningkatkan motivasi siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Penelitian digunakan adalah metode kuantitatif. Penelitian dilakukan dalam 2 tindakan yang berulang atau siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi serta refleksi untuk merencanakan tindakan selanjutnya. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian adalah penerapan pendekatan pembelajaran tematik dengan metode kepala bernomor terstruktur. Pembelajaran tematik dengan metode kepala bernomor terstruktur merupakan pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran, dan dalam pelaksanaannya disertai diskusi kelompok dengan penomoran tiap anggota dan tugas berantai bagi masing-masing nomor. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 5 Tuban Tahun Ajaran 2013/2014. Data diperoleh dari kajian dokumen, observasi, penyebaran angket aktivitas siswa dan post tes hasil evaluasi. Teknik analisis data mengguanakan analisis kuantitatif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Validasi data menggunakan teknik triangulasi metode melalui angket, lembar observasi, dan tes. Motivasi belajar diukur melalui angket dan peningkatan hasil belajar biologi diukur dengan pst test.
Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) penerapan strategi pembelajaran tematik dapat meningkatkan hasil belajar siswa: 2) penerapan strategi pembelajaran tematik dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. peningkatan aktivitas siswa dapat dilihat dari kenaikan rata-rata prosentase pada setiap item pernyataan. Peningkatan motivasi belajar sswa dapat dilihat dari kenaikan rata-rata prosentasi motivasi siswa siklus I sebesar 69% dan siklus II sebesar 77,5%. Peningkatan hasil belajar biologi diukur dari hasil prosentase ketuntasan siswa menggunakan post tes. ketuntasan post tes siklus I sebesar 47,3% untuk siswa laki-laki dan 69,2% untuk siswa perempuan, siklus II mengalami peningkatan sebesar 89,5% untuk siswa laki-laki dan 100% untuk siswa perempuan.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00004-2014-BIO

Publisher

: Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment