Penelitian Dosen

Peningkatan hasil pembelajaran akuntansi materi jurnal umum siswa kelas XI IPS Ma Musthofawiyah Nguruan Soko melalui model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) Tahun ajaran 2014/2015

---

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran akuntansi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran akuntansi dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share), dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-pair-share) pada mata pelajaran akuntansi di MA Musthofawiyah Nguruan Soko. Model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think- Pair-Share) termasuk bagian dari belajar kooperatif yang praktek pelaksanaannya adalah belajar dalam kelompok kecil dengan menumbuhkan kerja sama secara maksimal melalui kegiatan pembelajaran oleh teman sendiri dengan anggota dua orang di dalamnya. Model pembelajaran ini mempunyai prinsip bahwa berpikir berdua jauh lebih baik daripada berpikir sendiri.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di MA Musthofawiyah Nguruan Soko. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 35 siswa, dan observer (guru mata pelajaran akuntansi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.

Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 50% dan siklus II sebesar 85%, Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 62,95% dan siklus II sebesar 81,51%, dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 66,66% dan siklus II sebesar 85,71%, . Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI IPS MA Musthofawiyah Nguruan Soko tahun ajaran 2014/2015.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00173-2015-AKT

Publisher

: .,

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Model Pembelajaran Think-Pair-Share, Hasil Belaj

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment