Kit

Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Dengan Model Pembelajaran Concept Sentence Melalui Metode STAD ( Student Teams Achievement Division ) Pada Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun Pelajaran 2014/2015

---

Di era globalisasi ini bahasa Indonesia masih eksis menjadi pilihan masyarakat sebagai bahasa pengantar sehari-hari, di tengah gempuran bahasa asing yang masuk di negeri ini. Disamping itu bahasa Indonesia juga menjadi bahasa pengantar belajar mengajar di sekoalah serta menjadi salah satu bidang studi yang diajarkan, namun bidang studi ini sering kali di pandang sebelah mata. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia menekankan pada pemerolehan empat keterampilan berbahasa. Keempat keterampilan tersebut adalah keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Keempat keterampilan berbahasa disajikan secara terpadu namun dimungkinkan untuk memberikan penekanan pada salah satu keterampilan, misalnya keterampilan menulis. Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang bersifat produktif, artinya keterampilan menulis merupakan keterampilan yang menghasilkan yaitu menghasilkan tulisan.
Di dunia pendidikan, keterampilan menulis merupakan zona klimaks, di mana siswa harus menuangkan ide atau gagasan untuk menghasilkan sesuatu berupa bacaan. Di sini dapat dilihat keterampilan menulis paragraf, kesulitan menulis paragraf pada siswa merupakan masalah bagi guru.
Penelitian ini berdasarkan permasalahan, Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf narasi pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun pelajaran 2014/2015. Bagaimanakah kemampuan menulis paragraf narasi dengan model pembelajaran concept sentence melalui metode STAD ( Student Teams Achievement Division ) pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun pelajaran 2014/2015 .Apakah model pembelajaran concept sentence melalui metode STAD ( Student Teams Achievement Division ) dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf narasi pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimanakah kemampuan menulis narasi sebelum diterapkan model pembelajaran concept sentence melalui metode STAD pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban tahun ajaran 2014/2015? 2) Bagaimana kemampuan menulis narasi setelah diterapkan model pembelajaran concept sentence melalui metode STAD pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban tahun ajaran 2014/2015? 3) Bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis narasi dengan model pembelajaran concept sentence melalui metode STAD pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban tahun ajaran 2014/2015?
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun Pelajaran 2014/2015. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar dan kemampuan menulis paragraf narasi. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus sampai siklus II yaitu, pra siklus (56,27%), siklus I (69,81%), siklus II (82,45%). Dengan model pembelajaran concept sentence melalui metode STAD dapat meningkatkan kemampuan menulis paragraf narasi pada siswa kelas X SMA PGRI 1 Tuban Tahun Pelajaran 2014/2015. Karena dari hasil analisis diperoleh dengan persentase keberhasilan dari pra siklus sebesar 56,27% dan siklus I sebesar 69,81% jadi meningkat 13,54%. Nilai rata-rata siklus II sebesar 82,45%, dari siklus I ke siklus II jadi meningkat 12,64% dengan demikian hipotesis dinyatakan diterima.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00098-2015-BIN

Publisher

: ., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

Menulis Paragraf Narasi, Model Pembelajaran Concep

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment