Text

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS JOYFULL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SMP NEGERI 2 BANGILAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

---

ABSTRAK
Setyawati, Yekti.2014 :?Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Joyfull Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Kelas VII SMP Negeri 2 Bangilan Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2013/2014?
Pembimbing : Dr. Imas Cinta Mulya,M.Si
Kata kunci : Model Pembelajaran Joyfull Learning, Hasil Belajar

Kurangnya peran serta keaktifan siswa dalam KBM menyebabkan siswa pasif dan kurang termotivasi. Ketidaksesuaian metode yang digunakan dalam pelajaran biologi yang menyebabkan tujuan pembelajaran tidak tercapai. Kurangnya tingkat pemahaman siswa pada materi pelajaran biologi yang disampaikan guru, dapat menyebabkan prestasi belajar kurang optimal. Salah satu metode pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif untuk mengupayakan peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar adalah metode pembelajaran Joyfull Learning.
Tujuan dari pembelajaran yang menyenangkan sendiri adalah mengugah sepenuhnya kemampuan belajar dari peserta didik, membuat belajar menyenangkan dan memuaskan bagi mereka, serta memberikan sumbangan sepenuhnya pada kebahagiaan, kecerdasan kompetensi,dan keberhasilan mereka sebagai manusia.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang di laksanakan di SMP Negeri 2 Bangilan, Tuban dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa pemberian tes berbentuk pilihan ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Bangilan Kabupaten Tuban. Sampel dalam penelitian ini hanya di ambil 2 kelas yaitu kelas VII-C (kontrol) dan kelas VII-A (eksperimen) yang berjumlah 30 x 2 = 60 siswa. Analisis di awali dengan pemberian pre-tes dan diakhiri dengan pemberian post-tes yang dilakukan dengan mengolah skor hasil belajar siswa kelas VII-C dan kelas VII-A SMP Negeri 2 Bangilan Tuban berupa hasil uji-t melalui program SPSS 17.
Hasil penelitian dapat diketahui dari nilai signifikansi post-test yaitu sig (0,000) < ? (0,05) yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima yang menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Joyfull Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Ekosistem SMP Negeri 2 Bangilan Kabupaten Tuban tahun pelajaran 2013/2014.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00122-2014-BIO

Publisher

: Unirow., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment