Penelitian Dosen

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDS SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMAN 1 SOKO TAHUN AJARAN 2014 / 2015

---

ABSTRAK


SHOLIHIN, M. 2013 : Penerapan Metode Pembelajaran Time Token Arends Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X SMKN 2 Tuban Tahun Pelajaran 2012/2013.
Pembimbing : Drs. Yudi Supiyanto, M.Pd
Kata Kunci : Metode time token arends, aktivitas dan Hasil Belajar.

Pendidikan di sekolah merupakan salah satu jalur yang sangat penting dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia. Pendidikan di sekolah diharapkan dapat menciptakan manusia Indonesia berkualitas, manusia yang cerdas berketrampilan dan berwatak baik. Lembaga Pendidikan dituntut untuk dapat menyelenggarakan proses pendidikan secara optimal dan aktif sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas dan mutu pendidikan yang sesuai dengan harapan atau berjalan sebagaimana mestinya.
Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah, untuk mengetahui aktivitas guru dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode pembelajaran time token arends, untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode pembelajaran time token arends, untuk mengetahui respon siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode pembelajaran time token arends, untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar dengan menggunakan metode pembelajaran time token arends.
Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 2 Tuban dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan 3 kali siklus. Subyek dalam penelitian ini adalah kelas X-AK 1 SMK N 2 Tuban dengan siswa yang berjumlah 28 siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam penerapan metode time token arends adalah aktif. Pada siklus I aktivitas guru menunjukkan rata-rata sebesar 60%, sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan yaitu 72,5%, dan pada siklus III yaitu sebesar 92,5%. Untuk aktivitas siswa dalam penerapan metode time token arends menunjukkan hasil yang aktif. Hal ini terlihat dari peningkatan dalam setiap siklusnya. Pada siklus I aktivitas siswa menunjukkan rata-rata sebesar 58,14%, sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan yaitu 73%, dan pada siklus III juga mengalami kenaikan yaitu sebesar 92,85%. Hasil belajar siswa mencapai ketuntasan belajar yang baik. Hal ini bisa dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I hasil belajar siswa rata-ratanya 74,53%, sedangkan pada siklus II mengalami kenaikan yaitu 82,85%, dan pada siklus III yaitu sebesar 93,32%.. Respon siswa adalah positif karena 89,08% siswa menanggapi positf. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran time token arends efektif diterapkan pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas X SMK Negeri 2 Tuban.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00125-2015-AKT

Publisher

: Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment