Penelitian Dosen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI GRABAGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAK

Kaswiyanti, 2011 : Penerapan Model PembelajaranThink Pair ShareDalamMeningkatkanAktivitas Dan HasilBelajarSiswa Mata PelajaranEkonomi Di SMA NegeriGrabaganTahunPelajaran 2014/2015.
Pembimbing : Dra, Widiyarti, M.Pd.
Kata Kunci : Think Pair Share,Keaktifan, danHasilBelajar.

Penelitianinimerupakanpenelitiantindakankelas.Penelitianinidilatarbelakangiolehmasihadanyaperolehanhasilbelajarsiswa yang masihdibawah KKM. Salah satualternatif yang dapatdilaksanakanuntukmasalahtersebutadalahdenganmenerapkan model pembelajaranThink Pair Share, halinisebagaiupayauntukmenambahalternatif yang menjadimasalahdalampenelitianiniapakah model pembelajaran TPS dapatdilaksanakansecarabaikdanefektifdalammateripokoktentangpembandingan PDB danPendapatanperkapitaindonesiandengannegara lain. Subyekdalampenelitianiniadalahkelas X3, waktupelaksanaaniniadalah 18 Maret, 1 April dan 8 April penelitiansiklus I,IIdan III. . Instrumen yang digunakandalampenelitianiniadalahdokumentasi, lembarobservasi, dansoaltes
Tujuandaripenelitianiniadalahuntukmendiskripsikanaktivitas guru, aktivitassiswadanhasilbelajarsiswadenganmenggunakan modelpembelajaranthink pair share.
Hasilpenelitianini menunjukkanbahwapenerapanmodelpembelajaranthink pair sharedapatmeningkatkankeaktifandanhasilbelajarsiswa. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa aktivitas guru dan siswa serta hasil belajar ekonomi siswa kelas X3 SMANegeriGrabagan dengan model pembelajaran think pairsharemengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada : (a) lembar observasi aktivitas guru dalam mengelola KBM menunjukkan aktivitas guru meningkat yakni siklus I sebesar 53,13%, siklus II sebesar 60%, dan siklus III sebesar 88,125%. (b) lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan aktivitas siswa meningkat yakni siklus I sebesar 52,68%, siklus II sebesar 73,75% dan siklus III sebesar 88.06%. (c) hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus I 61%, siklus II 73,20% dan siklus III 80,70%.
Dapat disimpulkan bahwa modelpembelajaranthink pairsharedapatmeningkatkankeaktifandanhasilbelajarekonomi siswa.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

000125-2015-AKT

Publisher

: Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment