Penelitian Dosen

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KEPUTUSAN TERBUKA TIGA TAHAP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 JATIROGO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

---

ABSTRAKSI
Fatma Yuliani, 2015 : Penerapan Strategi Pembelajaran Keputusan Terbuka TigaTahap untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA N 1 JatirogoTahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing : Dra. Henny Sri Astuti, M. Pd
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran KeputusanTerbukaTigaTahap, Aktivitas, dan Hasil Belajar

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran ekonomi, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa yang belum optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran ekonomi dengan strategi pembelajaran Keputusan Terbuka Tiga Tahap, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran Keputusan Terbuka Tiga Tahap pada mata pelajaran ekonomi di SMA N 1 Jatirogo. Strategi pembelajaran Keputusan Tebuka Tiga Tahap termasuk bagian dari belajar aktif yang praktek pelaksanaannya adalah belajar bersama antara kelompok satu dengan yang lain dengan cara berdiskusi ,dengan tujuan bahwa siswa diharapkan mampu mengambil keputusan dalam berani memberikan saran atau tanggapan mengenai diskusi yang dilakukan.

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 3 siklus yang mengacu pada prosedur penelitian tindakan yaitu: planning, action, observation, dan reflection. Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Jatirogo. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 35 siswa, dan observer (guru mata pelajaran ekonomi dan mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2011). Teknik dan instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, daftar dokumentasi tentang aktivitas guru dan siswa, lembar observasi, dan tes evaluasi (post test). Analisis data dilakukan dengan cara mengolah skor hasil pengamatan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam bentuk prosentase.

Hasil penelitian ini diperoleh data bahwa Aktivitas guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 45%, siklus II sebesar 64%, dan siklus III sebesar 92,75%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 44,065%, siklus II sebesar 44,67%, dan siklus III sebesar 45,98% dan Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada skilus I sebesar 74,75%, siklus II sebesar 75,14%, siklus III sebesar 75,57%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Keputusan TerbukaTiga Tahap dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar ekonomi siswa kelas XI IPS 1 SMA N 1 Jatirogo tahun ajaran 2014/2015.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

AKT 2015

Publisher

Tuban : Unirow., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment