TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

Penerapan Model Pembelajaran Novick Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP

---

ABSTRAK

Ermawati, Vita. 2014 : Penerapan Model Pembelajaran Novick Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP
Pembimbing : Mu?jizatin Fadiana, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Novick, Pemecahan Masalah

Penelitian ini dilator belakangi oleh sebagian besar siswanya mempunyai tingkat perhatian dan komunikasi yang kurang terhadap pelajaran matematika. Ini diperkuat dengan rendahnya nilai ulangan harian dan nilai tengah semester mata pelajaran matematika yaitu dengan ketuntasan belajar 36,36 % . Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti mencoba menerapkan pembelajaran dengan model pembelajaran Novick untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Rumusan masalah yang penulis ajukan adalah : Bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada pokok bahasan Bangun Ruang Kubus dan Balok siswa kelas VIIIC SMP N 2 SEMANDING setelah mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran novick? Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mendiskrisipkan peningkatkan kemampuan pemecahan masalah dari siklus 1 samai siklus 3 siswa kelas VIIIC SMP N 2 SEMANDING tahun pelajaran 2013/2014 dalam pembelajaran matematika pokok bahasan Bangun Ruang Kubus dan Balok dengan model pembelajaran novick. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII C semester II SMP N 2 Semanding tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah 26 siswa. Data dalam penelitian ini adalah metode observasi dan Analisis data dilakukan dengan analisa diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan Model pembelajaran Novick pada pokok bahasan Bangun Ruang kelas VIII-C SMP N 2 Semanding dikatakan berhasil meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat. Hal ini terlihat dari adanya peningkatan nikai rata-rata kelas dan ketuntasan belajar klasikal masing-masing siklus. Nilai rata-rata naik 66,5 menjadi 75,90 dan ketuntasan klasikal naik dari 73,03 % menjadi 92,91 %. Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran Model pembelajaran Novick dari siklus I hingga siklus III sudah terlaksana sesuai dengan indikator/aspek yang diamati.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment