TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif (TPS vs Learning Cell) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs
ABSTRAK
Muhammad Supardi, 2014 : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif (TPS vs Learning Cell) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs
Pembimbing : Dr. Rita Yuliastuti, M,Si.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif TPS, Model Pembelajaran Kooperatif Learning Cell, Hasil Belajar
Penelitian ini dilator belakangi oleh adanya pandangan bahwa matematika adalah mata pelajaran yang sulit dan membosankan yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa antara kelas yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran koperatif TPS dan kelas yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran koperatif Learning Cell pada siswa kelas VII MTs Al-Falah Bangilan dan manakah yang lenih baik.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengandesain penelitian pretest - posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Al-Falah Bangilan. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII A dan kelas VII B. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest dan tes hasil belajar matematika (posttest). Data yang diperoleh dari penelitian ini kemudian dianalisis menggunakan analisis uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika siswa antara kelas yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif TPS dan kelas yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Learning cell pada siswa kelas VII MTs Al-Falah Bangilan. Dari peningkatan rata-rata nilai pretest dan posttest kelas, hasil belajar matematika siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif Learning cell lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif TPS.
No copy data
No other version available