TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

---

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

Arif Sulistiyono *)
Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi dan hasil belajar matematika siswa. Salah satu penyebabnya adalah masih dilaksanakannya pembelajaran yang berpusat pada guru, sehingga siswa menjadi pasif dan kurang termotivasi. Berdasarkan masalah tersebut, maka dibutuhkan suatu model pembelajaran sebagai alternatif untuk mengatasi masalah tersebut yaitu melalui model pembelajaran kooperatif tipe pair checks. Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) Mendiskripsikan peningkatan motivasi belajar siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Bangilan tahun pelajaran 2013/2014 setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks pada pokok bahasan bangun datar, 2) Mendiskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Bangilan tahun pelajaran 2013/2014 setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks pada pokok bahasan bangun datar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII C SMP Negeri 2 Bangilan tahun pelajaran 2013/2014 pada semester genap. Data dalam penelitian ini meliputi motivasi belajar siswa yang diperoleh dengan menggunakan metode angket, sedangkan hasil belajar matematika siswa dengan metode tes. Analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal sampai siklus III, yaitu siswa yang sangat termotivasi sebesar 3,1% pada kondisi awal, sebesar 6,3% pada siklus I, sebesar 25% pada siklus II, dan sebesar 34,4% pada siklus III. Siswa yang termotivasi sebesar 28,1% pada kondisi awal, sebesar 53,1% pada siklus I, sebesar 56,25% pada siklus II dan sebesar 59,4 pada siklus III. Siswa yang cukup termotivasi sebesar 46,9% pada kondisi awal, sebesar 37,5% pada siklus I, sebesar 18,75 pada siklus II dan sebesar 6,3 pada siklus III. Siswa yang kurang termotivasi sebesar 21,9% pada kondisi awal, sebesar 3,1% pada siklus I dan 0% pada siklus II dan III. Hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal sampai siklus III, yaitu nilai rata-rata hasil tes belajar siswa dari kondisi awal sebesar 67,1 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 34,4%, pada siklus I sebesar 74,6 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 71,9%, pada siklus II sebesar 79,2 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 84,4%, pada siklus III sebesar 82,9 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal mencapai 96,9%.II. Dari hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe pair checks pada pokok bahasan bangun datar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas VII C SMP Negeri 2 Bangilan tahun pelajaran 2013/2014.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2014

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment