TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reverse Jigsaw dengan Strategi Everyone Is A Teacher Here terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK.

---

ABSTRAK
Mochamad Affandi, 2015 : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Reverse Jigsaw dengan Strategi Everyone Is A
Teacher Here terhadap Hasil Belajar Matematika
Siswa SMK.
Pembimbing : Tanti Nawangsari, S.Si., M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reverse
Jigsaw, Strategi Everyone Is A Teacher Here,
Hasil Belajar Matematika Siswa SMK.
Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya hasil belajar matematika
siswa SMK. Hal ini dikarenakan dalam proses belajar mengajar guru masih
menggunakan model pembelajaran biasa (konvensional) dan strategi pembelajaran
yang kurang menarik. Agar dapat menarik minat belajar dan meningkatkan hasil
belajar siswa, maka dalam penelitian ini peneliti menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe reverse jigsaw dengan strategi everyone is a teacher
here.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah adakah pengaruh yang signifikan
model pembelajaran kooperatif tipe reverse jigsaw dengan strategi everyone is a
teacher here terhadap hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan
Dimensi Dua Kelas X Semester Genap SMK PGRI 2 Tuban. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan model
pembelajaran kooperatif tipe reverse jigsaw dengan strategi everyone is a teacher
here terhadap hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Dimensi Dua
Kelas X Semester Genap SMK PGRI 2 Tuban.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, populasi penelitian
ini adalah siswa Kelas X Semester Genap SMK PGRI 2 Tuban Tahun Pelajaran
2014/2015 yang terdiri dari 3 kelas. Dengan menggunakan cluster random
sampling diperoleh dua kelas sebagai kelas sampel. Sebagai kelas eksperimen
adalah kelas X AK 1 dan sebagai kelas kontrol adalah kelas X AK 2 kemudian
kelas X APK 1 sebagai kelas uji coba instrumen. Pada kelas eksperimen diberi
pembelajaran kooperatif tipe reverse jigsaw dengan strategi everyone is a teacher
here, sedang pada kelas kontrol tanpa diberi pembelajaran kooperatif tipe reverse
jigsaw dengan strategi everyone is a teacher here. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika. Tes hasil belajar
matematika berupa postes yang dilaksanakan setelah adanya perlakuan.
Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe reverse jigsaw dengan strategi everyone is a teacher here terhadap
hasil belajar matematika siswa kelas X Semester Genap Kelas X SMK PGRI 2
Tuban pada pokok bahasan Dimensi Dua. Hal tersebut ditinjau dari adanya
perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas yang diberi model pembelajaran
reverse jigsaw dengan strategi everyone is a teacher here dan kelas yang tanpa
diberi pembelajaran model pembelajaran reverse jigsaw dengan strategi everyone
is a teacher here. Perbedaan rata-rata yang signifikan tersebut dilihat dari uji t
nilai postes dengan perolehan thitung = 3,209 pada taraf signifikansi 0,05 dan
dilihat ttabel = 2,002, sehingga thitung > ttabel.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment