TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Pendekatan PMRI Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP.

---

ABSTRAK
Hayatul Ma?rifah, 2015 : Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Pendekatan PMRI Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP.
Pembimbing : Tanti Nawangsari, S.Si, M.Pd
Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT, Pendekatan PMRI, Hasil Belajar

Banyak siswa di sekolah memandang matematika sebagai bidang studi yang paling sulit. Padahal matematika merupakan mata pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional. Berbagai upaya telah ditempuh untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, antara lain: pembaharuan dalam kurikulum, pengembangan teknik pembelajaran, perubahan sistem penilaian, dan lain sebagainya. Salah satu unsur yang sering dikaji dalam hubungannya dengan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran yang digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
Banyak cara yang dapat dilakukan agar siswa menjadi aktif dan bersemangat, salah satunya yaitu dengan merubah paradigma pembelajaran yaitu guru bukan sebagai pusat pembelajaran, melainkan sebagai pembimbing, motivator, dan fasilitator. Selama kegiatan pembelajaran berlangsung, siswalah yang dituntut untuk aktif sehingga guru bukan merupakan peran utama pembelajaran. Oleh karena itu, perlu dikembangkan suatu teknik pembelajaran yang mampu meningkatan keaktifan dan semangat siswa dalam pembelajaran matematika, sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan pendekatan PMRI terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan keliling dan luas segiempat.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang berbentuk eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Paciran, dengan subjek penelitian siswa kelas VII tahun ajaran 2014/2015, pada pokok bahasan keliling dan luas segiempat.
Data dalam penelitian ini adalah data tentang hasil belajar siswa kelas VII. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t untuk dua sampel bebas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan pendekatan PMRI terhadap hasil belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dari thitung sebesar 2,246 dan ttabel sebesar 1,988, maka thitung > ttabel. Hal ini dapat diketahui dari thitung sebesar 2,246 dan ttabel sebesar 1,988, maka thitung > ttabel, yang menunjukkan bahwa ada perbedaan antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan pendekatan PMRI dan siswa yang diajar tanpa model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan pendekatan PMRI

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00101-2015-MTK

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment