TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

Pengaruh Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika

---

ABSTRAKSI

Erlina, Feni : Pengaruh Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika
Pembimbing : Dr. Zaenal Arifin, M.Pd
Kata Kunci : Kemampuan Berfikir Kreatif, Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik
Pembelajaran matematika yang diterapkan di sekolah pada umumnya menggunakan pembelajaran langsung sehingga kegiatan belajar mengajar biasanya dilakukan dengan ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas. Cara mengantisipasi masalah tersebut agar tidak berkelanjutan, maka membuat para guru untuk terus berusaha menyusun dan menetapkan berbagai pendekatan. Salah satu pendekatan pembelajaran yang penulis gunakan adalah Pendekatan Saintifik merupakan suatu proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengkonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan: mengamati, merumuskan masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis data, menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan konsep. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik dengan yang diajar menggunakan Pembelajaran Konvensional dan mana yang lebih baik antara kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik dengan yang diajar menggunakan Pembelajaran Konvensional. Jenis penelitian ini penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VIII SMP N 2 Kragan dan sampelnya dipilih secara langsung. Ada 2 kelas, yaitu VIIID sebagai kelas eksperimen dan VIIIE sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapat perlakuan yang diajar Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik. Sedangkan kelas kontrol mendapat perlakuan Pembelajaran Konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini tes kemampuan berpikir kreatif siswa yang terdiri 10 soal essay. Penelitian ini, tes dibedakan menjadi 2 yaitu pretes, digunakan untuk mengetahui kemampuan awal prestasi belajar matematika kelas ekperimen dan kelas kontrol. Sedangkan postes digunakan peneliti untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diberi perlakuan Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik di kelas eksperimen dan model Pembelajaran Konvensional di kelas kontrol. Penelitian ini menganalisis data dengan analisis uji t. Dari analisis dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik dengan yang mengikuti pembelajaran menggunakan Pembelajaran Konvensional dan kemampuan berpikir kreatif lebih baik yang mengikuti pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik dengan Media Realistik daripada yang mengikuti pembelajaran menggunakan Pembelajaran Konvensional. .

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

00102-2015-MTK

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment