TESIS PENDIDIKAN DASAR PASCA

Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Training Dengan Media Pengubinan Bordir Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs

---

ABSTRAK
Vidiyanto, Andi 2015 : Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Training Dengan Media Pengubinan Bordir Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs
Pembimbing : Dr. Rita Yuliastuti M.Si
Kata Kunci :Model Pembelajaran Inquiry Training, media pengubinan bordir, aktivitas belajar, Hasil Belajar
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kegiatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta masih rendahnya penggunaan media pembelajaran matematika, sehingga siswa cenderung pasif dan menyebabkan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Oleh karena itu diperlukan pemilihan model dan media pembelajaran yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi siswa, salah satunya adalah model pembelajaran Inquiry Training dan media pengubinan bordir
Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran Inquiry Training dengan media pengubinan bordir dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa?. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan model pembelajaran Inquiry Training dengan media pengubinan bordir dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa , serta untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran Inquiry Training dengan media pengubinan bordir
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah kelas VII MTs Muhammadiyah 2 Palang tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 32 siswa.. Data dalam penelitian adalah hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan kemampuan guru yang diperoleh dengan menggunakan metode tes dan observasi.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa aktivitas siswa pada siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan pada tiap indikator dan termasuk dalam kategori sangat baik, kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran Inquiry Training dengan media pengubinan bordir pada siklus I diperoleh Skor 66,67 (Cukup baik), siklus II 75 (Baik), siklus III 85 (Sangat baik) , Hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan di setiap siklusnya, dengan ketuntasan belajar klasikal pada siklus I 53,12%, siklus II 78,12%, dan siklus III sebesar 87,5 . Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inquiry Training dengan media pengubinan bordir dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 2 Palang tahun pelajaran 2014/2015.

---

Availability

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

-

Publisher

Tuban : Unirow Tuban., 2015

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment